• Bảng hỏi đánh giá tác động - Dành cho học viên lớp tập huấn

    Bảng hỏi đánh giá tác động - Dành cho học viên lớp tập huấn Áp dụng các kiến thức - kỹ năng đã học vào công việc hàng ngày của gia đình, áp dụng các kiến thức - kỹ năng và phương pháp để tập huấn cho nông dân.

     3 p caodangnghe 17/10/2018 30 0

  • Báo cáo thị trường 1: Xác định sở thích của người tiêu...

    Báo cáo thị trường 1: Xác định sở thích của người tiêu dùng đối với cải mèo dưới đây trình bày với mục tiêu để xác định sở thích của người tiêu dùng đối với các mức độ đắng cụ thể của cải mèo. Mời các bạn tham khảo.

     14 p caodangnghe 17/10/2018 24 0

  • Báo cáo Marketing 2: Phân tích lãi gộp trong các thí nghiệm kỹ...

    Báo cáo Marketing 2: Phân tích lãi gộp trong các thí nghiệm kỹ thuật trong năm 2010 & 2011 với mục tiêu tạo mối liên kết giữa kỹ thuật và Marketing, chỉ ra được khó khăn & thuận lợi trong việc ứng dụng những đề xuất về kỹ thuật, trong đó hiệu quả kinh tế tập trung trong phần tính lợi ích cận biên, cung cấp thông tin tới đối tác địa phương để đưa khuyến cáo tới nông dân trong dịch...

     25 p caodangnghe 17/10/2018 23 0

  • Emerging Asian vegetables for the wider Australian market

    Emerging Asian vegetables for the wider Australian market Presentation on The objectives addressed, Research we have done in Australia, in a nut shell, Linkages between Australian & Vietnamese work, Opportunities for further research.

     18 p caodangnghe 17/10/2018 22 0

  • Production Snapshot 3: Moving from collection to semi-commercial production...

    Production Snapshot 3: Moving from collection to semi-commercial production of muop dang presented the characteristics of bitter melon , which grow , process large bitter gourd , harvest and process the sale price of this bitter gourd electric discharge . Invite your reference .

     17 p caodangnghe 17/10/2018 22 0

  • Walking the bush food trail – using Australian Indigenous Vegetables to...

    Trial aspects of the FBS model with a non-traditional group– help identify gaps in the Vietnamese model Test the use of an indigenous vegetable as a tool for engagement & learning for Aboriginal women Test potential participatory activities e.g. community mapping Increase capacity of Aboriginal women & youth in production horticulture. Invite your reference.

     13 p caodangnghe 17/10/2018 22 0

  • Marketing Snapshot 3: The indigenous vegetable restaurant challenge

    Marketing Snapshot 3: The indigenous vegetable restaurant challenge the Objective To promote and attract consumer interest (restaurants, local and foreign tourist) in indigenous vegetable such as cai meo, cai bap xoe and khoi tu. To expand the indigenous vegetable market.

     13 p caodangnghe 17/10/2018 22 0

  • Marketing Snapshot 3: Di Thang Cooperative development in production and...

    Marketing Snapshot 3: Di Thang Cooperative development in production and marketing presentation Changing in Production scale and types of vegetable, Marketing channel development, Evolving partnerships , Pre-processing facility.

     12 p caodangnghe 17/10/2018 22 0

  • Báo cáo hoạt động thị trường 3: Sự phát triển của HTX Dì...

    Báo cáo hoạt động thị trường 3: Sự phát triển của HTX Dì Thàng trong sản xuât và kinh doanh dưới đây trình bày về bộ máy tổ chức, cách thay đổi trong diện tích sản xuất và chủng loại rau, mở ra quan hệ đối tác.

     12 p caodangnghe 17/10/2018 22 0

  • Production Snapshot 4: Challenges with propagation of bo khai

    It is difficult to collect seeds from forests for propagation as bo khai often climb on big trees and fallen seed is often eaten. Farmer practice is to grow from thick hardwood cuttings (3-5cm) but they have a low success rate Bo khai plants propagated from cuttings grow faster and take less time from establishment to first harvest. Propagation is needed to provide enough planting materials for semi-commercial production. Invite you to consult.

     25 p caodangnghe 17/10/2018 21 0

  • Bảng hỏi đánh giá sau tập huấn - Dành cho học viên lớp TOT

    Mời các bạn cùng tham khảo Bảng hỏi đánh giá sau tập huấn - Dành cho học viên lớp TOT trình bày về các kiến thức - kỹ năng và phương pháp - tiếp thu được qua lớp tập huấn, cảm tưởng và đề xuất sau khi tham dự lớp tập huấn.

     3 p caodangnghe 17/10/2018 20 0

  • Bảng hỏi đánh giá tác động - Thực hiện 1 tháng sau khi lớp...

    Bảng hỏi đánh giá tác động - Thực hiện 1 tháng sau khi lớp tập huấn kết thúc dành cho học viên lớp tập huấn TOT - đây là lớp tập huấn giảng viên về dạy cho nông dân, họ là cán bộ khuyến nông, cán bộ trạm bảo vệ thực vật, cán bộ Hội phụ nữ cơ sở…)

     4 p caodangnghe 17/10/2018 20 0

Hướng dẫn khai thác thư viện số

Bộ sưu tập nổi bật