Dự báo nhu cầu nhân lực qua đào tạo đối với sự phát triển kinh tế – xã hội Việt Nam trong quá trình hội nhập Quốc tế đến 2020 là một nội dung nghiên cứu của đề tài “ Định hướng phát triển giáo dục Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế “ thuộc Chương trình khoa học cấp Bộ “Phát triển giáo dục – đào tạo Việt Nam trong quá trình...

 9 p caodangnghe 16/09/2018 13 0

Tài liệu phát triển đội ngũ CBQLGD: Các loại nhân lực trong bộ máy quản lí giáo dục khác nhau như thế nào về chức năng, về nhân cách và con đường hình thành. Con đường thích hợp để tạo ra các loại nhân lực đó trình bày về vai trò của đội ngũ cán bộ quản lí đối với phát triển giáo dục, mô hình hoạt động - mô hình nhân cách người cán bộ lãnh đạo/quản lý, Các con đường...

 54 p caodangnghe 17/09/2018 9 0

Nội dung đánh giá chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 gồm phần trình bày về: Lý do đánh giá tình hình thực hiện chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, đánh giá tình hình thực hiện chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, tình hình kinh tế-xã hội trong nước giai đoạn 2001-2010, tình hình quốc tế ảnh hưởng đến phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010

 16 p caodangnghe 17/09/2018 6 0

Giáo dục Việt Nam trong cơ chế thị trường - PGS. TS. Trần Quốc Toản gồm 2 phần. Phần đầu trong bài viết giới thiệu về một số quan điểm về giáo dục trong bối cảnh hiện nay. Phần thứ hai giới thiệu sơ lược về đề tài nghiên cứu và kết quả nghiên cứu. Mời các bạn tham khảo.

 22 p caodangnghe 19/09/2018 25 0

Phụ lục 16 - Chương trình đào tạo nghề trình độ sơ cấp cho nghề Sơ chế mủ cao su được ban hành kèm theo Quyết định số 1549/QĐ-BNN-TCCB ngày 18/10/ 2011 trình bày về chương trình đào tạo nghề trình độ sơ cấp về nghề Sơ chế mủ cao su cho nông dân.

 5 p caodangnghe 19/09/2018 33 0

Thực trạng lạc hậu về chương trình đào tạo có nhiều nguyên nhân trong đó có nguyên nhân rất cơ bản là công tác nghiên cứu và ứng dụng trong phát triển chương trình đào tạo trong nhiều năm qua chưa được quan tâm đúng mức, việc thiết kế chương trình đào tạo ở các cấp còn nặng về kinh nghiệm, thiếu đội ngũ chuyên gia có nghề và làm chuyên nghiệp trong lĩnh vực quan trọng này. Mời...

 39 p caodangnghe 19/09/2018 31 0

Phụ lục 17 - Chương trình đào tạo nghề trình độ sơ cấp cho nghề Sản xuất nông lâm kết hợp được ban hành kèm theo Quyết định số 1549/QĐ-BNN-TCCB ngày 18/10/ 2011 trình bày về chương trình đào tạo nghề trình độ sơ cấp về nghề Sản xuất nông lâm kết hợp cho nông dân.

 6 p caodangnghe 19/09/2018 28 0

Chương trình khung Sư phạm dạy nghề cho giáo viên dạy trình độ Trung cấp nghề, giảng viên dạy trình độ Cao đẳng nghề được ban hành kèm theo Thông tư số 19./2011/TT-BLĐTBXH ngày 21 /7./2011 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội giúp người tham khảo có những hiểu biết cơ bản về khoa học giáo dục nghề nghiệp, có năng lực sư phạm dạy nghề; Vận dụng được những kiến thức...

 13 p caodangnghe 20/09/2018 29 0

Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp là đào tạo người lao động có kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp ở các trình độ khác nhau, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỉ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu...

 8 p caodangnghe 16/09/2018 18 0

Báo cáo chính trị của ban chấp hành trung ương Đảng khóa X tại đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng trình bày về việc tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của đảng, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại.

 69 p caodangnghe 17/09/2018 7 0

Nghị quyết đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng cộng sản Việt Nam trình bày về đánh giá tình hình 5 năm 2006 - 2010, từ thực tiễn lãnh đạo chỉ đạo thực hiện Nghị quyết Đại hội X có thể rút ra một số kinh nghiệm, dự báo tình hình thế giới và trong nước những năm sắp tới, mục tiêu nhiệm vụ phát triển đất nước 5 năm 2011 - 2015.

 9 p caodangnghe 17/09/2018 7 0

Chất lượng là một khái niệm quá quen thuộc với loài người ngay từ thời cổ đại, tuy nhiên khái niệm chất lượng nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng là một khái niệm gây nhiều tranh cãi do nội hàm phức tạp của nó. Việc định nghĩa khái niệm chất lượng GDĐH là việc làm thiết thực nhằm giúp các trường Đại học thiết lập các chuẩn mực chất lượng và đề xuất các...

 12 p caodangnghe 19/09/2018 27 0