Trang chủ

CHƯƠNG TRÌNH - GIÁO TRÌNH

TÀI LIỆU QUẢN LÝ DẠY NGHỀ

THƯ VIỆN TAILIEU.VN

Kết quả 97-108 trong khoảng 146

  • Thông tư số 11/2013/TT - BGDĐT năm 2013

    Thông tư số 11/2013/TT - BGDĐT năm 2013 sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định về chế độ thỉnh giảng trong các cơ sở giáo dục Ban hành kèm theo Thông tư số 4/2011/TT - BGDĐT ngày 10 tháng 10 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

     6 p caodangnghe 12/01/2019 49 0

  • Kỹ năng tổ chức trò chơi tập thể

    Hoạt đông tập thể trong sinh hoạt đoàn co ý nghĩa vô cùng quan trọng. Hoạt động này giúp cho sinh hoạt đoàn có những ý nghĩa. Trong các buổi sinh hoạt tập thể nó giúp cho liên kết các sinh viên với nhau.Dưới đây là một số kĩ năng tổ chức trò chơi tập thể. Mời các bạn tham khảo.

     11 p caodangnghe 16/09/2018 25 0

  • Khái niệm động cơ

    Ý tưởng nghiên cứu động cơ hoạt động của con người đã tồn tại rất lâu trong lịch sử tâm lý học. Bằng các cách tiếp cận và nghiên cứu khác nhau, các nhà tâm lý học đã tìm cách lý giải tại sao con người có thể thực hiện được hành vi nào đó, tại sao hoạt động của anh ta có thể kéo dài trong một thời gian nhất định hoặc ngưng lại đúng lúc. Tuy nhiên trong tâm lý học có nhiều...

     8 p caodangnghe 12/09/2018 6 0

  • Cách tự học hiệu quả

    Cách tự học hiệu quả đó chính là tự học với sách. Học với sách tuy có khó nhưng lại rất thú vị. Sách không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn phát huy sáng tạo của bạn rất tốt. Học với sách cũng là một cách học rất tiết kiệm mà ai cũng có thể học được.

     2 p caodangnghe 10/09/2018 21 0

  • Cải thiện tự nhận thức thông qua tự khám phá bản thân

    Cải thiện tự nhận thức thông qua tự khám phá bản thân giúp bạn có thể khám phá bản thân bằng cách bộc bạch, chia sẻ quan điểm của mình với người khác, đánh giá họ nhìn nhận mình như thế nào và ngoài ra thực hiện các trắc nghiệm tự đánh giá bản thân, phân tích tình huống, thảo luận.

     8 p caodangnghe 10/09/2018 23 0

  • Quan điểm lấy người học làm trung tâm: Cơ sở lý luận để...

    Quan điểm lấy người học làm trung tâm: Cơ sở lý luận để đổi mới phương pháp dạy học trình bày kiến thức về việc đổi mới phương pháp dạy học là yêu cầu cấp bách trong thời đại ngày nay, quan điểm dạy học lấy người làm trung tâm là cơ sở để đổi mới phương pháp dạy học, một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở học viện Ngân hàng hiện nay.

     7 p caodangnghe 15/09/2018 23 0

  • Đào tạo nghề theo năng lực thực hiện

    Đào tạo nghề theo năng lực thực hiện trình bày nội dung về khái niệm năng lực thực hiện, khái niệm kỹ năng cốt lõi, đặc điểm về tổ chức quá trình dạy học, sự khác nhau giữa đào tạo theo năng lực thực hiện và đào tạo theo truyền thống.

     10 p caodangnghe 10/09/2018 12 0

  • Thông tư 10/2011/TT-BGDĐT năm 2011

    Thông tư 10/2011/TT-BGDĐT năm 2011 về Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ. Nội dung thông tư này trình bày về chương trình tổ chức đào tạo, thanh tra - kiểm tra - giải quyết khiếu nại, cơ sở đào tạo, tuyển sinh,

     30 p caodangnghe 12/01/2019 39 0

  • Kỹ năng tổ chức trò chơi thanh thiếu niên

    Kỹ năng tổ chức trò chơi thanh thiếu niên với mục đích đáp ứng nhu cầu giao lưu, vui chơi giải trí của thanh thiếu nhi, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, tạo sức hấp dẫn của tổ chức Đoàn, Đội đối với thanh thiếu nhi. Thông qua trò chơi nhằm tạo môi trường tiên tiến để thanh thiếu niên rèn luyện nhân cách và các kỹ năng cần thiết trong giao tiếp ứng xử. Tạo cơ hội cho...

     10 p caodangnghe 16/09/2018 19 0

  • Kĩ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động -...

    Kĩ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động đó là thiết kế mục tiêu học tập, nội dung học tập, các hoạt động học tập, các phương tiện giảng dạy-học tập và học liệu, đánh giá tổng kết và hướng dẫn học tập bổ sung, môi trường học tập. Tất cả những thiết kế này và liên hệ giữa chúng tạo nên một quy trình tương đối rõ ràng về logic và nội dung. Và mỗi thiết...

     12 p caodangnghe 12/09/2018 2 0

  • Restructuring Education Through Technology

    Restructuring Education Through Technology trình bày về Learning Theories and the Practice of Instructional Design, Learning Theories - Some Strengths and Weaknesses, An Eclectic Approach to Theory in Instructional Design, Is There One Best Learning Theory for Instructional Design, An Eclectic Approach to Theory in Instructional Design.

     472 p caodangnghe 12/09/2018 14 0

  • Quyết định số 1477/QĐ/CĐSPKT-ĐT năm 2011

    Quyết định số 1477/QĐ/CĐSPKT-ĐT năm 2011 Về việc thành lập Ban giám khảo hội giảng cấp trường năm 2011.

     1 p caodangnghe 21/10/2018 22 0

Đăng nhập

Hướng dẫn khai thác thư viện số

Bộ sưu tập nổi bật