Trang chủ

CHƯƠNG TRÌNH - GIÁO TRÌNH

TÀI LIỆU QUẢN LÝ DẠY NGHỀ

THƯ VIỆN TAILIEU.VN

Kết quả 25-36 trong khoảng 235

  • Học cách quản lý bản thân

    Có người nói rằng, muốn quản lý người khác, trước hết chúng ta phải có khả năng quản lý chính mình. Theo Peter Drucker, quản lý bản thân có nghĩa là học cách phát triển chính bản thân chúng ta. Mời các bạn tham khảo Học cách quản lý bản thân để giúp chúng ta phải định vị bản thân tại nơi mà chúng ta có thể đóng góp nhiều nhất cho tổ chức và cộng đồng.

     7 p caodangnghe 10/09/2018 10 0

  • Bài thu hoạch - Đề tài: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

    Bài thu hoạch - Đề tài: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trình bày phân biệt giữa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, lý do lãnh đạo doanh nghiệp quan tâm đến hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.

     18 p caodangnghe 11/09/2018 7 0

  • Connecting Student Learning and Technology

    Connecting Student Learning and Technology is based on work wholly sponsored by the Office of Educational Research and Improvement (OERI), U.S. Department of Education, under contract number RJ96006801. The contents of this publication do not necessarily reflect the view of OERI, the Department, or any other agency of the U.S. Government. The Southwest Educational Development Laboratory (SEDL) is an Equal Opportunity/Affirmative Action Employer and is committed to affording equal employment...

     143 p caodangnghe 12/09/2018 14 0

  • Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam: Lịch sử và hình ảnh lịch...

    Nghiên cứu lịch sử của trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Trang Trí Đồng Nai để thấy được sự hình thành và phát triển của trường qua từng thời kỳ lịch sử của đất nước. Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm đối với sự phát triển của Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam và của Tỉnh nhà.

     28 p caodangnghe 12/09/2018 11 0

  • Sự khác biệt giữa dạy và học lấy giáo viên làm trung tâm...

    Mời các bạn tham khảo Sự khác biệt giữa dạy và học lấy giáo viên làm trung tâm và học viên làm trung tâm để biết thêm về việc truyền thụ kiến thức, sử dụng kiến thức, vai trò của giáo viên, cách kiểm tra đánh giá của việc lấy giáo viên làm trung tâm và học viên làm trung tâm.

     6 p caodangnghe 15/09/2018 20 0

  • Trò chơi dành cho hoạt động ngoài trời

    Dưới đây là 22 Trò chơi dành cho hoạt động ngoài trời: Chuyền dây thun, bò ngược – tha mồi, bịt mắt mò tìm bong bóng bỏ vào rổ, đội nón chạy tiếp sức, cây vả ra trái, đạp bong bóng, kẹp bong bóng bằng đầu,... Mời các bạn tham khảo để biết cách chơi.

     8 p caodangnghe 16/09/2018 25 0

  • Một số mô hình quản lý chiến lược nguồn nhân lực

    Nhân lực luôn được xem là một yếu tố tạo nên sự thành công của doanh nghiệp. Một doanh nghiệp có thể có công nghệ hiện đại, chất lượng dịch vụ tốt, cơ sở hạ tầng vữ ng chãi nhưng nếu thiếu lực lương lao động thì doanh nghiệp đó khó có thể tồn tại lâu dài và tạo dựng được lợi thế cạnh tranh. Có thể nói chính con người tạo ra sự khác biệt giữa các doanh nghiệp. Mời...

     6 p caodangnghe 11/09/2018 7 0

  • Impact of sample teaching units

    Impact of sample teaching units trình bày về Links Between, ICT Strand with School Priorities, Engagement of Teachers, Identifying Gaps in Existing Scheme of Work, Key Changes in Teaching and Planning, Pupil/Teacher Benefits, LEA/Consultant Support.

     2 p caodangnghe 12/09/2018 19 0

  • Báo cáo nhóm 2: Giai đoạn chính quy phát triển (1975 - 2005)

    Báo cáo nhóm 2: Giai đoạn chính quy phát triển (1975 - 2005) trình bày nội dung về nền kinh tế - chính trị - xã hội những năm gần đây, cơ cấu làm việc,... Mời các bạn đón đọc.

     19 p caodangnghe 12/09/2018 15 0

  • Thuyết trình môn Lý luận dạy học Đại học: Thiết kế bài...

    Thiết kế dạy học là quá trình có tính hệ thống để biến các nguyên tắc dạy và học thành kế hoạch hoạt động dạy học và sử dụng, khai thác phương tiện, tài liệu học tập. Mời các tham khảo Thuyết trình môn Lý luận dạy học Đại học: Thiết kế bài dạy thực hành.

     22 p caodangnghe 15/09/2018 19 0

  • Đề xuất lộ trình áp dụng CNTT vào quá trình dạy học nhằm...

    Đề xuất lộ trình áp dụng CNTT vào quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo được áp dụng vào quá trình bài giảng nhằm nâng cao hoạt động nhận thức của sinh viên, quá trình tự học của sinh viên bên ngoài lớp hoặc không cần đến lớp.

     8 p caodangnghe 16/09/2018 21 0

  • Nghị định 141/2013/ NĐ - CP năm 2013

    Nghị định 141/2013/ NĐ - CP năm 2013 quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo dục đại học.

     7 p caodangnghe 12/01/2019 23 0

Đăng nhập

Hướng dẫn khai thác thư viện số

Bộ sưu tập nổi bật