Trang chủ

CHƯƠNG TRÌNH - GIÁO TRÌNH

TÀI LIỆU QUẢN LÝ DẠY NGHỀ

THƯ VIỆN TAILIEU.VN

Kết quả 277-288 trong khoảng 328

  • Các phẩm chất cơ bản của một nhà lãnh đạo giỏi

    Bài viết sau đây trình bày 7 phẩm chất cơ bản mà một nhà lãnh đạo trong doanh nghiệp cần có để doanh nghiệp phát triển. Tham khảo các phẩm chất cơ bản sau đây để biết mình còn thiếu gì và cần rèn luyện những phẩm chất nào nhé.

     5 p caodangnghe 08/10/2018 8 0

  • Bài giảng Quản lý sự thay đổi

    Bài giảng Quản lý sự thay đổi nhằm giới thiệu đến người học những hiểu biết về sự thay đổi, thiết lập các mục tiêu cụ thể, hoạch định và thực hiện sự thay đổi, củng cố sự thay đổi, quản lý nhân viên, phát triển nhân viên, đánh giá và phân tích, những lưu ý khi thay đổi và một số nội dung khác.

     37 p caodangnghe 08/10/2018 10 0

  • Nghệ thuật nói

    Tài liệu sau đây có nội dung nêu vai trò của nghệ thuật nói giúp giao tiếp giữa con người với con người hiệu quả, một số câu thành ngữ và tục ngữ về lời nói. Tham khảo tài liệu dưới đây để bổ sung các kiến thức và kinh nghiệm nhằm có nghệ thuật nói hiệu quả.

     12 p caodangnghe 08/10/2018 21 0

  • Ra quyết định để đạt mục đích cuộc sống

    Trước các lựa chọn bạn cần đưa ra các quyết định phù hợp. Mỗi quyết định có thể thay đổi cả cuộc đời hay thành quả công việc của bạn. Vì tính chất quan trọng của nó, chúng ta cần đưa ra các quyết định như thế nào để không phải hối hận và đạt hiệu quả cao nhất. Bài viết sau đây sẽ phân tích vai trò của nó cũng như các bước cần thực hiện khi chuẩn bị đưa ra một...

     6 p caodangnghe 08/10/2018 5 0

  • Standard and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher...

    This report forms the response to this mandate and comes with the endorsement of all the organisa-tion named in that section of the commuiqué. The achievement of such a joint understanding is a tribute to the spirit.

     41 p caodangnghe 20/10/2018 6 0

  • Quality Assurance Report

    This report was prepared with participation of the QA Coordinators, who provided information for their respective programs and the laboratory based on requirements in the Quality Management Plan. A list of the Program and Laboratory QA Coordinators is given in Appendix A, and the information they provided is included in Appendix B.

     46 p caodangnghe 20/10/2018 3 0

  • Kế hoạch Số: 728/KH-TTrGD

    Kế hoạch Số: 728/KH-TTrGD kế hoạch hoạt động thanh tra giáo dục trường cao đẳng GTVT II năm học 2008-2009 nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường.

     4 p caodangnghe 20/10/2018 22 0

  • Nghệ thuật nói chuyện lôi cuốn người nghe

    Bài viết dưới đây nhằm chia sẽ các kỹ năng nói chuyện lôi cuốn người nghe như đảo ngược tình thế, đưa người vào bẫy, so sánh khập khiễng, ngữ điệu, nhận lời khen,... Tham khảo nội dung bài viết dưới đây để cải thiện nghệ thuật nói chuyện của bản thân.

     8 p caodangnghe 08/10/2018 8 0

  • Sếp và kỹ năng giao tiếp

    Theo kết quả nghiên cứu thì nguyên nhân các nhân viên rời khỏi công ty phần lớn là không hài lòng với các làm việc của "sếp", mà nguyên nhân chủ yếu của nó một phần là do kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lãnh đạo kém của "sếp". Từ đó chúng ta thấy được tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp đặc biệt là kỹ năng giao tiếp của nhà lãnh đạo. Sau đây là tổng kết của các nhà nghiên cứu...

     7 p caodangnghe 08/10/2018 8 0

  • External quality assurance in higher education: making choices

    The purpose of these booklets includes monitoring the evolution and change in educational policies and their effect upon educational planning requirements; highlighting current issues of educational planning and analyzing them in the context of their historical and societal setting; and disseminating methodologies of planning which can be applied in the context of both the developed and the developing countries.

     107 p caodangnghe 20/10/2018 6 0

  • Training of Diplomats: Guarantee Training Effectiveness through use of the...

    Due to the increasingly vocal interventions of civil society actors and of multinational business actors, the scope of diplomacy has broadened from traditional state-to-state actors to state and the inclusion of non-state actors (Saner & Yiu, 2002) thereby resulting in a multitude of new challenges for Ministries of Foreign Affairs and traditional diplomats. Learning new skills and acquiring new knowledge is no longer a “nice to have”, it has become an absolute necessity for today’s...

     9 p caodangnghe 20/10/2018 3 0

  • Quy chế đào tạo của TTCK

     6 p caodangnghe 20/10/2018 0 0

Đăng nhập

Hướng dẫn khai thác thư viện số

Bộ sưu tập nổi bật