Danh mục tài liệu Lý luận dạy học - Thư viện số Trường Cao Đẳng Nghề Du Lịch Huế

Tìm Nâng Cao

Tài liệu nổi bật

Kết quả 37-48 trong khoảng 53

Thuyết trình môn Lý luận dạy học Đại học: Thiết kế bài...

Thiết kế dạy học là quá trình có tính hệ thống để biến các nguyên tắc dạy và học thành kế hoạch hoạt động dạy học và sử dụng, khai thác phương tiện, tài liệu học tập. Mời các tham khảo Thuyết trình môn Lý luận dạy học Đại học: Thiết kế bài dạy thực hành.

22 p caodangnghe 15/09/2018 19 0
Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam trong giai đoạn truyền nghề...

Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam trong giai đoạn truyền nghề kiểu phường hội trình bày về bối cảnh kinh tế xã hội, cơ cấu lao động và sự phát triển ngành nghề, đặc điểm truyền nghề thời phong kiến vững mạnh.

7 p caodangnghe 12/09/2018 17 0
Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá -...

Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá trình bày về những nguyên tắc thiết kế PPDH, quy trình thiết kế PPDH, thiết kế PPDH phải thích hợp hài hòa với thiết kế tổng thể của bài học, thiết kế PPDH phải dựa vào những phương thức học tập và các kiểu PPDH chung.

9 p caodangnghe 15/09/2018 20 0
Hệ thống giáo dục Việt Nam giai đoạn 1950 – 1954

Hệ thống giáo dục Việt Nam giai đoạn 1950 – 1954 trình bày về các xu hướng đào tạo, các cuộc cải cách giáo dục, mô hình hệ thống các trường chuyên nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo.

6 p caodangnghe 12/09/2018 27 0
Dạy học dưới góc độ của lý thuyết hoạt động

Dạy học dưới góc độ của lý thuyết hoạt động trình bày kiến thức về đặc điểm của hoạt động, cấu trúc của hoạt động, các loại hoạt động,... Mời các bạn tham khảo.

10 p caodangnghe 15/09/2018 33 0
Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam: Lịch sử và hình ảnh lịch...

Nghiên cứu lịch sử của trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Trang Trí Đồng Nai để thấy được sự hình thành và phát triển của trường qua từng thời kỳ lịch sử của đất nước. Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm đối với sự phát triển của Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam và của Tỉnh nhà.

28 p caodangnghe 12/09/2018 11 0
Thuyết đàm thoại - Gordon Pask

Lý thuyết đàm thoại được phát triển bởi G.Pask có nguồn gốc từ cơ sở luận của điều khiển học và ông đã cố gắng để giải thích việc học tập với sự hỗ trợ của máy móc, thiết bị và có tổ chức. Y Ùtưởng căn bản của thuyết này là việc học được xuất hiện thông qua việc đàm thoại về một vấn đề chính mà nó sẽ phục vụ cho việc thu nhặt kiến thức một cách rõ ràng...

27 p caodangnghe 15/09/2018 22 0
Trung tâm học tập cộng đồng - một mô hình giáo dục mới

Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCÐ) là mô hình giáo dục mới, có khả năng tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi người dân, nhất là trong lĩnh vực xóa mù chữ và giáo dục thường xuyên. Trong tương lai gần, việc phát triển các TTHTCÐ cấp làng, xã ở Việt Nam là một điều tất yếu.

3 p caodangnghe 12/09/2018 18 0
Mô hình dạy học

Mô hình dạy học trình bày về dạy học dưới góc độ lý thuyết hoạt động, nghiên cứu về hoạt động dạy, nghiên cứu về hoạt động học, giao tiếp và việc tổ chức hoạt động dạy-học, đặc điểm của giao tiếp trong hoạt động dạy học.

8 p caodangnghe 15/09/2018 22 0
Tiểu luận Lịch sử giáo dục Việt Nam - GVHD: TS. Võ Thị Thanh...

Mục tiêu của bài Tiểu luận Lịch sử giáo dục Việt Nam nêu một số khái niệm giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp, đặc điểm các loại truyền nghề qua từng thời kỳ, những bài học tích cực và tiêu cực về giáo dục nghề nghiệp của từng thời kỳ, thực trạng và giải pháp giáo dục nghề nghiệp Việt Nam trong giai đọan hiện nay. Mời các bạn đón đọc.

31 p caodangnghe 15/09/2018 25 0
Công việc của giáo viên trong thiết kế bài dạy lý thuyết

Một trong những kỹ năng thiết yếu nhất của người giáo viên là công việc thiết kế một bài học lý thuyết. Để học sinh nắm vững được những kiến thức mà giáo viên muốn truyền đạt thì Giáo viên phải có sự chuẩn bị thật chu đáo nội dung, chương trình…Nếu sau nột giờ lên lớp mà học sinh không hiểu gì đó là một sự thất bại cả cho giáo viên và học sinh, học sinh là đối...

7 p caodangnghe 21/10/2018 20 0
Chuyên đề: Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam giai đoạn 1858 - 1945

Chuyên đề: Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam giai đoạn 1858 - 1945 nghiên cứu nhằm phân tích quá trình hình thành phát triển và những đặc điểm của giáo dục nghề nghiệp Việt Nam trong thời kỳ 1858-1945. Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm vận dụng vào xây dựng định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp của đất nước trong thời gian tới.

23 p caodangnghe 15/09/2018 11 0